Influencia de las condiciones mentales en las condiciones vocales.
Es muy frecuente que un alumno tenga una idea totalmente equivocada de lo que puede hacer con su voz.
Es muy frecuente que quiera tener un tipo de timbre que no será el que le corresponda.
Es muy frecuente que lo anteriormente mencionado lo tenga tan asumido que no haya forma, en un principio, de hacérselo ver ni de convencerle de lo que le conviene.
Evidentemente, si tenemos una «cabecita bien amuebladita» todo es más fácil. Gracias a ella, el alumno se dará cuenta que: una cosa es lo que se quiere y otra lo que se puede.
Es normal tener todas estas ideas preconcebidas. Más por desconocimiento, que por otra razón. Pero siendo observador y apreciando cómo comienza a actuar la voz, el alumno, junto con los consejos del docente, pronto verá lo que ciertamente le conviene, y que a su vez será lo que le resulte mas cómodo.
El alumno tiene que utilizar sus condiciones mentales para estar abierto a lo que está creciendo. Observarlo con detenimiento, consultando todo lo que no entienda, para con ello continuar correctamente el proceso de aprendizaje.
Condiciones naturales a observar en la docencia del canto
Muchos cantantes dicen la frase de: «a mi me gusta este compositor pero a mi voz le gusta este…»
Así sucede, en unas obras nos sentimos mucho mas cómodos cantándolas y en otras no. Esto no siempre concuerda con que la que la voz que mejor nos sale , no siempre es la que más nos gusta.
Es evidente que el diagnóstico que el docente debe dar al alumno sobre su timbre vocal ha de ser correcto y sin ningún tipo de dudas. Por ello, no hay que precipitarse en hacerlo.
Si esto no es así, en cuanto al docente, pues… habría que revisar las condiciones mentales del docente antes que nada y su preparación para desempeñar la docencia.
Totalmente de acuerdo!!!